朗读是小学语文课堂的重要环节之一，也是小学语文阅读的基本方法。目前对于朗读教学的关注度也越来越多，发现了朗读教学中存在一些不容忽视的问题。本研究以小学低年级语文朗读教学现状为研究对象，对课前、课上、课后学生与教师不同角度产生的问题、原因、对
低年级朗读训练首先应加强生字教学，让学生牢固掌握一类字、认识二类字，读准它们的音，做到吐字清晰、字正腔圆。生字过关了，也就为朗读扫除了障碍。其次要指导学生正确朗读词语，朗读词语是朗读课…
《小学低年级语文朗读教学策略研究》课题开题报告《小学低年级语文朗读教学策略研究》课题开题报告武夷山市岚谷中心小学：彭小英一、课题的提出朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造…
关于小学低年级语文朗读教学的几点思考--中国期刊网.赵思静.云南师范大学附属润城学校云南省650031.摘要：语文阅读能力是语文教学的核心素养。.小学低年级年龄段的学生正处于认字认词的学习阶段，该年龄段学生在学习这些基础知识的过程中，作为教育...
小学低年级如何有效进行分角色朗读浅谈教研纵览?宾践交琉小学低年级如何有效进行角色朗读浅谈福建晋江市深沪镇华海小学王华【摘要】分角色朗读是在有感情地朗读课文的基础上对学生提出的更高要求.它不仅要求学生读出感情,而且要求学生进入角色.小学低年级的学生要做到这些,没有教师...
如何让朗读走进学生的学习生活，是每一位教师都要去探讨的。在低年级学生学习能力较弱的情况之下，教师要注意对学生们朗读习惯的培养。关键词：低年级朗读习惯“从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读课义。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]这是一个风起云涌的大时代，国家在不断革新教育事业，对低年级朗读教学也提出了新的要求。新课标中指出：要求每个学生都能用普通话流畅、有感情的阅读文章。
二、加强朗读方法指导，让学生有规可循对于低年级小学生而言，教给他们一定的朗读方法可以帮助他们很好地走进文本。毕竟朗读是阅读的起点，它不但有利于发展智力，也能传递情感，帮助学生理解文本；更关键的是正确的朗读习惯可以让学生通过朗读品味文章的情感和韵味，比老师单纯讲解...
《如何培养低年级学生朗读兴趣》：本论文为您写朗读毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。摘要：朗读是小学语文阅读教学最经常、最重要的训练,它能帮助学生理解词句,读懂课文,体会课文的思想感情；朗读是社会交际必须的一种技能,有着十分广泛的用途,教师利用启发...
朗读是小学阅读教学中常见的重要训练。从一年级起就应指导学生学习正确、流利、有感情地朗读课文。实践告诉我们。只有学会读得正确、流利，才能进而读得有感情。针对低年级学生的实际，如何指导学生学会正确、流利地朗读课文呢？