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课题：《小学低年级字理识字教学研究》.pdf,课题：《小学低年级字理识字教学研究》课题:《小学低年级字理识字教学研究》开题论证报告课题主持人:如东县实验小学吴彩红一、课题提出的背景众所周知，识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。
小学低年级识字教学方法的研究课题结题报告.doc,小学低年级识字教学方法的研究课题结题报告一课题的提出理论依据在语文实践中识字是学习文化的基础是儿童由运用口头语言向运用书面语言过渡的重要环节也是阅读和作文的基础语文课程标准指出小学低段学生应认识常用汉字个其中个会写因此...
《小学低年级识字教学方法研究》课题中期报告.docx,《学校低班级识字教学方法争辩》课题中期报告毕节市其次试验学校安凝华一、争辩的背景及课题的提出“人生聪慧识字始”。识字教学是学校语文教学的起点，是阅读和写作的基础。识字的多少、快慢，直接影响同学的阅读力量。
低年级趣味识字课题研究结题报告普集镇中心小学经过了一年的研究活动，我们课题组的二位老师在学校领导的关怀和指导下，齐心协力，共同研究，取得了一些成果。.并且在这一研究过程中，通过各种教学活动的开展，极大地调动了学生识字的兴趣，培养了...
小学低年级识字教学策略研究开题活动提示：开题丄要研讨课题研究过程操作的可行性，重在理清思路、聚焦问题工落实。按照市规划办要求,开题活动由区级教育科学规划领导小组办公室负责组织…
一、课题的提出1、研究背景识字教学是低年级语文教学的重点，在小学阶段学生要学会2500个汉字，在低年级就要掌握2000个左右，再加上现在又有许多老师把识字教学看作简单的依葫芦画瓢。让学生死记硬写，极大地增加了..
小学低年级语文趣味识字实践研究课题开题报告.doc,《小学低年级语文趣味识字实践与研究》——开题报告团山子中心校2012-3-12《小学低年级识字》开题报告识字教学是低年级语文教学的重中之重，但对于低年级学生来说，识字不像动画片、听故事那么有趣，尤其是低年级阶段，教师需花大量时间...
小学低年级语文趣味识字实践与研究课题开题报告.doc,《小学低年级语文趣味识字实践与研究》——开题报告团山子中心校2012-3-12《小学低年级语文趣味识字实践与研究》——开题报告（一）、课题研究背景：识字教学是低年级语文教学的重中之重，但对于低年级学生来说，识字不像看动画片...
小学语文低段识字教学策略研究结题报告.doc,小学语文低段识字教学策略研究结题报告课题背景及立项课题背景小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质，教师要树立素质教育的大教学观，在识字教学中，注重学生语文能力的训练与培养，利用教材优势给学生创造更广阔的语言交际环境，以...
开题报告是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，下面是小编搜集整理的小学生识字方法初探开题报告，供大家阅读参考。一、课题的提出1、研究背景新课标提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生...
浅谈小学低年级识字教学论文_英语_小学教育_教育专区-教育精选-浅谈小学低年级识字教学宕昌县城关二小南小娟内容摘要:识字是阅读的基础,是小学低年级语文教学的起点。...
《低年级识字教学的有效策略》丰满区石井学校刘艳秋结合我校十二五课题《有效教学的探索与研究》,结合我自身教学年段的教学重点,我的论文题目确立为《低年级...
延安市宝塔区松树林小学课题组高兵摘要:小学低年级的识字教学方法研究是一项重要的基础性研究,也是社会发展进步的需要,通过研究找出适合孩子的识字的方法是行...
《低年级识字教学研究策略》论文宝塔区东关小学李水宁小学语文的起点是识字教学,它是启蒙教育的开端,识字能力强弱是学习的基础,然而识字的过程又是一件十分...
为了改变识字教学枯燥乏味的现象,调动学生学习汉字的兴趣,掌握识字方法,提高识字能力,培养自主识字的能力,探索趣味识字教学途径和策略,成为本人研究的目的。为此...
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小学低年级识字教学策略研究开题活动提示:开题丄要研讨课题研究过程操作的可行性,重在理清思路、聚焦问题工落实。...这一环节主要采取行动研究法,观察法,个案...
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《农村小学低年级识字教学多元化》课题研究结题报告下载积分:900内容提示:1认识文字,是儿童从运用口头言语过渡到书面言语的基本环节,同时也是儿童接触以文...