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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊摘要:识字对于以形象思维为主的低年级学生来说，是枯燥的。为了让学生爱上学习汉字，提高识字的效率，培养自主的识字能力，根据部编教材多元识字的内容编排，在教学的时候，要注重识字方式的多样化。
浅谈如何培养低年级小学生自主识字能力.【摘要】通过直观教学、游戏方法、生活中识字，给予学生鼓励与表扬，培养学生识字的兴趣，从而提高小学低年级语文识字能力。.小学语文是基础性教育学科。.而低年级语文教学识字是教学任务的重点，是奠定...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊韦芦笈都安县安阳镇第三小学530700摘要：识字教学在小学义务教育阶段的地位不言而喻，本文以部编语文教材的识字教学为例，结合实践教学经验，从三大方面就如何提高小学低年级自主识字教学的有效性进行分析探讨，具有一定...
浅谈关于小学语文自主识字的教学——教学论文.识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。.识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。.在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了...
鲁古完小《民族山区小学低年级学生自主识字能力的培养》课题研究中期阶段性总结报告鲁古完小课题组《民族山区小学低年级学生自主识字能力的培养》课题研究是经师宗县教育局教科所审核批准，由高良中心学校组织开展的县级教研课题，鲁古完小32教师共同参与研究，经过半年的研究与实践...
自主识字习惯能让学生完全自主自愿的学习和认识更多的文字，最有利于小学低年级学生自主识字能力的培养。.而经过教学研究发现能培养学生自主识字习惯的方法主要有以下几种：.第一，培养学生的形象思维模式。.比如，教师用大量与生字相关的声音...
低段学生自主识字能力的培养课题研究结题报告.doc.《低年级学生自主识字能力的培养》课题研究结题报告一、课题研究的价值与意义（一）课题的背景小学生对世界充满好奇，小学生识字量中日常生活的可用字词不足，以及学生对生活中、读物中碰到的字词...
小学低年级语文教学的实践摘要：摘要：低年级阶段是为小学生传授基础知识，扎实基本功底，培养其语文能力的基础阶段，在这一阶段，教师要帮助学生养成良好的学习语文的习惯，逐渐提高小学生学习语文知识的兴趣和能力。关…
培养低年级学生自主识字能力的策略研究——所有资料文档均为本人悉心收集，全部是文档中的精品，绝对值得下载收藏！公司方案，建筑公司，施工方案，施工组组组组大全，管理制度，公司制度，组效考核，企组文，建筑文组组方案，策方案，组组组表，组组制度，管理方案，工作组组，工作...
在小学低年级的语文学习过程中，学生才刚刚接触系统的语文知识，因此识字学习对学生来说很困难。教师应积极寻找合适的识字教学方法，根据学生的心理和身体特点进行教学，并提高他们对识字学习的兴趣，培养小学一年级学生的自主识字能力。
分类:教师论文浅谈低年级小学生自主识字能力的培养沙县城关第一小学吴秋玉《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。”“识字、写字是阅读和写作的基础,...
在教学中,充分利用多媒体课件的优势,采用较为丰富的教学方式,可以让学生在潜移默化的熏陶下感受到学习汉字的乐趣,逐渐养成自主识字的习惯,达到教者的既定目标。...
识字教学是小学语文教学的起点,也是启蒙教育的开端,培养低年级学生的自主识字能力要注重学生需要,激活自主意识;编排游戏,调动学生的识字兴趣;拓宽识字途径,扩展...
下面是小编整理的《小学低年级学生自主识字能力的研究》培训心得体会范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。低年级识字教学是基础。整个小学阶段要求学生的识字总量...
雅宝学校小学部子课题申报表课题名称培养小学低年级学生自主识字能力的方法初探申报时间2015925预计完成时间课题负责人预计主要汇报展示课,结题论文2016.6.25...
在经济发展迅速的今天,接触并使用报告的人越来越多,我们在写报告的时候要避免篇幅过长。其实写报告并没有想象中那么难,下面是小编整理的低年级学生自主识字能力...
优势,在作业设计上,以“激发兴趣,完成指标;课外识字,只识不写;依托生活,不求甚解”为原则,以“趣”为导向,为学生设计识字作业,学生自主识字的积极性很高,最终检测证明实验班...
内容提示:课堂教学浅谈NIn--J培养低年级学生自主识字的能力德化县实验小学颜慧莲摘要在山区,由于受方言的影响,很多学生存在发音不准的现象。...
【摘要】通过直观教学、游戏方法、生活中识字,给予学生鼓励与表扬,培养学生识字的兴趣,从而提高小学低年级语文识字能力。【关键词】小学语文;低年级;识字;方法;经验小学语文是...
浅谈培养小学生自主识字能力<语文课程标准>要求:教师要培养学生"对学习汉字有浓厚的兴趣,养成自主识字的习惯".要教给学生多种自主识字的方法,激发学生自主识字...