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例2让学生动手操作把正方形平均分成4份，然后把其中一份涂上颜色。围绕“还可以怎么分？”展开讨论，让学生得出不同分法，进一步体会分数的含义。这又为后面分数的再认识，分数单位即分数的加减法等做铺垫。
小学数学教学案例：分数的初步认识--中国期刊网.姚文慧.牡丹江师范学院教育科学学院黑龙江牡丹江157000.一、【课标内容】.本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，较为抽象，能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础...
从“生动”走向“深动”：分数的初步认识.罗锐.南京市雨花外国语小学，江苏南京210012.课堂学习中只有学生全心投入参与全程的活动——五官感知的体验、操作的有序活动、内在思维的活动等全面行动的学习才是有意义有价值有深度的学习。.“生·动...
教学目标：.1．通过小组的合作学习活动，对分数有初步的认识，培养互助、合作的意识。.2．在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中，培养学生的观察能力，动手操作能力和表达能力。.3．进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一...
<分数的初步认识>观课报告了彭老师的课,下面就"学生活动"观测点的观察情况作一简单分析.一.课堂教学观察表一(学生活动等级量表)在感知环节,彭教师联系生活实际,创设生活情境,用分苹果击掌形式导入新课.学生的注意力立刻被吸引,95%以上的学生神情专注,注意力集...
《分数的初步认识》学情分析______________________________《分数的初步认识》学情分析温宿六校李薇薇《分数的初步认识》是人教版数学教材三年级上册第七单元第一课时的内容.这部分内容是在整数知识的基础上进行的，是数的概念一次扩展，这是学生在数学领域中第一次接触“分数”这…
分数的初步认识单元整体备课教学设计凤凰县箭道坪小学吴建平一、单元主题：分数的初步认识1.本单元教材分析本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的分数加、减法。
1、学生初步认识几分之一，了解具体分数所表达的意义，会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。.2、让学生经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过直观演示、操作、观察，小组合作一系列学习活动，感受几分之一的形成过程。.培养学生抽象、概...
分数原是指整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。下面由小编给大家整理《分数的初步认识（一）》教学设计，欢迎大家阅读参考。《分数的初步认识（一）》教学设计篇1教学目标：1、结合具体实例，使学生初
小学数学《分数的初步认识》flash课件的开发.pdf,摘要：随着计算机技术、软件开发技术的发展，多媒体课件的发展也日新月异。本文以小学数学《分数的初步认识的Flash课件的设计与制作为例，在系统化教学设计理论的指导下进行教学设计，遵循课件设计的基本原则，借鉴积件的基元性和可积性...
本课主要是带领学生初步认识分数，感知分数表示的意义，知道是怎么产生的，能用几分之一的分数来表示物体的一部分，掌握分数的读写法。为后面学习分数的计算打下基... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于分数初步认识学生论文的问题>>
以生为本享受数学——《分数的初步认识》之评析人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识》的第一个课时。本单元的主题是“认识分数”,本课在本单元中起着非...
导读:本论文可用于学生分数论文范文参考下载,学生分数相关论文写作参考研究。同课异构这种教研方式,充分发挥了教师的创新能力,使课堂教学别开生面.孔庆娜和张...
论文:认识分数(范文).doc,论文:认识分数(范文)PAGE第PAGE\*Arabic1页第PAGE\*Arabic1页苏教版三年级数学———认识分数一、教案背景1、面向学...
这节课就让我们一起来认识分数,一起来和分数交朋友�板书课题:分数的初步认识反思:这个环节利用学生喜欢的动画形象引入,在学生理解了平均分的基础上,结合学...
分数的初步认识设计管理论文一说教材说课内容:九年义务教育六年制小学数学第五册112113页的内容,认识几分之几中的几分之一。分数的初步认识这一单元教材是在...
本研究发现一线教师在分数教学中存在以下问题,一是引导学生初步认识分数的模型较为单一,大多为实物模型,很少涉及线段模型和几何模型。二是导入的学习情境多为片段式的不连贯...
2.教学目标:(1)结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性;知道分数的产生过程及各部分名称,能正确地读写分数。(2)通过操作、观察、分析、比较,培...
如他们也都能用纸折出、这样的分数来,从而建立起分数概念的表象,初步理解分数概念的含义,树立起学习上的自信心,为今后进一步发展奠定基础。同时,对于一些学有...
“分数的初步认识”一课是苏教版小学数学三年级上册的教学内容。不同版本的教材呈现,赋予了我们对本节课丰富的想象力和创造力,很多优秀教师都诠释着对本节课的...