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教学内容：义务教育教科书人教版第五册第八单元《分数的初步认识》复习。教学目标：1、通过复习，进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。2、能较熟练地计算简单的同分母分
3、揭示课题：初步认识分数【设计意图：将数学知识融入趣味性强的游戏中，不仅能吸引学生进入教学情境，更能激起学生的学习兴趣，同时又符合小学生形象记忆的特点。并借助“一个苹果平均分给两个人，每人得到几个？”这一问题提出...
分数的初步认识教学设计]优质课评比一等奖[.分数的初步认识教学内容：人教版《义务教ff课稈标准实验教科书数学》三年级上册第92教学准备.•学具准备：装有长方形、正方形、岡形、等腰梯形、等边三角形等平lif图形纸片若干的信封若干（每人一份或...
《分数的初步认识》教学设计与反思一、教学内容：北师大版第六册第五单元“认识分数”的第一课时。二、教学目标：1、在具体的操作、整理、分析和探索交流活动中，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；并会正确地读写分数，知道分数的各部分名称。
《分数的初步认识》教学设计教学内容：《分数的初步认识》第1课时课型：新授课课时：1课时教学对象：小学三年级【教材分析】几分之一属于“数与代数”领域，是在学生掌握了整数知识的基础上初步认识分数的开端，是从整数到分数的一次数的概念的扩展。
[教学设计]教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书第五册P91－P93。教学目标：1．通过小组的合作学习活动，对分数有初步的认识，培养互助、合作的意识。
对《分数的初步认识》的教案再思考与设计，通过孩子的课中、课下反馈力争让孩子在深层理解、应用、分析、评价、创造等高阶思维上有所突破。形成对认识类课例的深度教学策略。
《分数再认识》教学设计论文《分数的再认识》教学设计教学内容北师大版小学数学五年级上第三单元《分数的再认识》第34、35页教学目标（1）在动手操作的过程中，让学生进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。
小学数学教学案例：分数的初步认识--中国期刊网.姚文慧.牡丹江师范学院教育科学学院黑龙江牡丹江157000.一、【课标内容】.本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，较为抽象，能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础...
第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选《分数的初步认识》教学设计方案通榆县瞻榆镇第二小学案例题目：《分数的初步认识》教学设计方案教材分析《分数的初步认识》是义务教育课程标准实验教课书数学三年级上册第7单元第一课时的教学内容。
《分数的初步认识》优秀教学设计教学目标:1.使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数的大小。2.通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达...
《分数初步认识》教学设计论文_数学_小学教育_教育专区。《分数的初步认识》教学设计教学目标:1.使学生初步理解分数的意义,理解平均分的含义,初步认识几分之...
《小学数学教案分数的初步认识优秀教学设计》由用户“5360175”分享发布,如因用户分享而无意侵犯到您的合法权益,请联系我们删除。您可以通过邮件将相关信息发送给我们。邮...
教学目标:1、初步理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一,能用几分之一表示简单图形的一部分。2、能力目标:通过学生动手操作、观察比较、交流讨论等...
教学内容:苏教版小学三年级上册数学第七单元《分数的初步认识》教学目标:一、认识几分之一,会读写几分之一?二、知道分数各部分的名称。三、理解几分之一的...
从整数到分数,对于学生来说是认知上的突破,接下来学习啦小编为你整理了人教版分数的初步认识教学设计,一起来看看吧。人教版分数的初步认识教学设计教学设计表...
【教学重点】理解分数的意义,初步认识几分之一,会读写分数。【教学难点】理解分数的实际意义。【教学准备】多媒体课件和学生用具。【教学过程】(一)情境谈...
资源描述:《“分数的初步认识”教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“分数的初步认识”教学设计(4页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、“分数的初步理解”教学设计【教学...
2.读一读:分数的初步认识研究设计3.比一比:“分数的初步认识”例题的呈现3轻轻松松听听书4坚持阅读八分钟分数的初步认识研究设计研究及方法“分数的初步认识”集中出现在人...
原发期刊:《教学研究》1995年第02期第20-22页教学内容:分数的初步认识。(六年制小学数学第七册83-85页)教学目的:使学生初步认识分数的意义,掌握分数的读、写法和分数各...