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高中古诗文群文阅读教学策略研究.王兴桑.【摘要】：群文阅读教学是一种新的阅读教学方法的补充,指在单位时间内,教师对一个或几个议题,进行文本的选文,之后师生对这些文本进行阅读,最终达到共识的一种阅读教学形式。.高中阶段的古诗文教学,是教学的...
初中古诗文1+X群文阅读教学策略研究--中国期刊网.宋佳王璇.山东淄博市淄川经济开发区实验学校.【摘要】传统的初中古诗文教学以单篇阅读为主，所教授的内容比较单薄，不利于加深学生对相关文本的理解。.而“1+X”群文阅读则与之不同，在此教学过程中...
[摘要]“群文阅读”在初中古诗文教学中的应用研究，相对于小学阶段较为少见，但教学效果相对于单篇阅读来说却很好，是对文本的有效拓展。本研究通过对初中语文部编教材中的古诗文开展群文阅读，探索如何构建初中古诗文群文阅读教学的有效策略，从而提高古
古诗文阅读能力培养之问题导向细读法.YUWENJIAOYU语文教育39古诗文阅读能力培养之问题导向细读法河南省汝南县第二高级中学陈操摘要：高中语文古诗文教学中，应有的细读，去浸润心灵，丰富生命的质地，打意识通过问题导向法引导学生进行文本好精神...
首先通过查阅近几年相关论文和期刊，阅读有关古诗文教学的书籍，研究小学语文教材，分析其中古诗并进行分类，了解现今小学课堂中古诗文教学的现状，并且对国内外研究现状进行整理总结，最后建构起论文框架；然后借助实习的机会，选取有代表性的小学...
摘要："多文本阅读"是落实阅读教学目标,提升学生核心素养的有效途径.而"多文本阅读"在部编小学语文教材中的实践应用还处于探索阶段.一线教师在拓宽阅读面,整合阅读内容,确定阅读议题,应用阅读策略等方面都缺少实践经验和丰富的可用资源.因此,我们有必要依据部编小学语文教材的特点,深入...
典论·论文原文、翻译及赏析_曹丕文言文_古诗文网.文人相轻，自古而然。.傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文为兰台令史，下笔不能自休。.”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。.里语曰...
02-23初中语文课外阅读的现状及教学指导02-23初中语文阅读教学中的文本细读02-23对初中语文阅读教学的几点建议02-23初中语文群文阅读教学策略概述02-23初中语文阅读教学问题与对策研究02-23初中语文古诗词教学之策略研究02-23初中语文高效课堂
主题阅读与普通文本阅读并不相同，主题阅读要求一个时间段里面集中阅读这一主题范围内所有文献材料。而选择这个主题的前置条件就是你对这个主题材料储备知识不足。所以，这个时候，文献阅读就是一个学习新知识和整合信息的阶段，故而会比较的难。
浅谈小学古诗文教学的拓展性实践.doc,《传统文化与语文教学》参评论文浅谈小学古诗文教学的拓展性实践教学拓展和延伸就是指导学生在课文学习的基础上，把课堂上学到的东西运用到生活中，或在生活中印证课堂的内容，指导学生进行字词句的练习，进行课外读写。
初中语文古诗文多文本阅读教学研究
·教育研究·初中语文古诗文多文本阅读教学探讨■■滕茜茜河南省平顶山市新华区第五十六中学河南平顶山467000摘要:在初中古诗词教学中采用多文本阅读方式,对于多文本...
古诗文多文本阅读教学指导多文本阅读指的是在语文课堂教学中围绕一个议题选择一组相关联的文章,再引导学生围绕这一议题展开立体式的自主阅读.学生在阅读中发展自己的观点,进...
河南省教学研究课题成果,课题名称:《"三位一体"背景下初中语文古诗文多文本阅读教学研究》,主持人:李丽庆,成员:武书平、夏天存、刘培培、李艳玲、夏振亮在线出版日期:2019-...
小学生古诗词多文本阅读教学之初探安阳县辛村镇北贤孝小学池贵叶古诗词是中华文化的瑰宝,是了解中华文化的必经之路,是语文学科的重要组成部分。通过阅读古诗...
因为自己一直以来对多文本阅读教学的有效性探究倾注了不少精力,所以在多文本阅读与古诗词教学中,我选取了多文本阅读与古诗词教学结合角度来探究。积极开发教材的语用价值,大...
古诗词也是初中阶段语文教学的重点内容。受到传统应试教育理念的影响,大多数初中语文教师盲目注重古诗词的背诵和默写,对于引导学生解读文本内涵、体会思想感情和...
内容提示:初中语文古诗文多文本阅读教学研究①李丽庆夏振亮摘要:多文本阅读指的是在语文课堂教学中围绕一个议题选择一组相关联的文章,再引导学生围绕这一议...
字数:约小于1千字发布时间:2020-07-23浏览人气:1下载次数:仅上传者可见收藏次数:0需要金币:***金币(10金币=人民币1元)多文本阅读之古诗词托物言志.pptx关闭预览想预览更多...
1.题型.近五年来,新课标全国卷古诗文阅读部分的试题由主观和客观两大类题型构成.客观题以选择题的形式出现,考查内容包括:文言实词、断句、文学文化常识、内容概...