中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊摘要：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”阅读对低年级学生终生发展的重要性不言而喻，低年级学生教师利用故事复述这一“敲门砖”，能为低年级学生打开阅读的大门。
创造性故事疗法的主要目标包括:(1)通过故事性的图片,激发老年痴呆的想象力,并鼓励与他人分享自己的故事。理论框架及操作性定义道德和科研态度研究的技术路线第二章老年期痴呆创造性故事疗法的。
二、关于复述能力培养教学的建议.1.严格按照教科书安排的目标水平进行教学和评价学习成果，既不要“不到位”，又不能“越位”。.例如，二年级和三年级上册，是学习详细复述故事阶段，是在教师的指导下练习详细复述，因此，“用自己的话复述”这个...
浅谈如何有效引导学生复述课文.doc,精品论文参考文献浅谈如何有效引导学生复述课文福建省泉州市德化县龙浔中心小学362500复述课文训练是小学语文教学中的重要内容之一，是训练学生理解、归纳、记忆、口头表达能力的有效手段之一。《新语文课程标准》明确提出，“小学阶段应培养学生在...
重庆师范大学硕士学位论文第二章文献综述2.1国内外关于复述法的相关研究2.1.1国外关于复述法的相关研究复述作为一种培养学生阅读能力的认知策略，始于1987年由CambourneBrown对于在语境中自然习得语言所做的研究。
（3）借用插图复述把2-4自然段，配上动作。（4）创设故事大王，全文复述。《羿射九日》这篇神话故事篇幅较长，让二年级的学生在学完全文后马上用自己的话把故事讲完整，十分有难度。因此，教师充分利用了课后习题提供的一个讲故事的新方法
故事是人类艺术创作的核心之一.故事是人类文明的重要载体各大艺术院校对故事的重视程度2．什么是编讲故事给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关键词，要求考生在规间内进行即兴创作，并且将故事在规间内复述出来。
复述有两种常见的方法：一是阅读后复述，一是《听故事记单词》后复述。后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。
中国论文联盟提供英语外语日语德语等专业的免费论文、职称论文、毕业论文、论文发表、论文写作、论文修改、推荐发表等培养小学生用英语复述故事能力的实践与探究复述是以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中...
详细复述不同于背书，它需要用自己的话是近似原文的叙述要体现复述线索于原文思路一致，复述中摘引的词句与原文重要的、关键性的词句一致。如教学《狼牙山五壮士》《嫦娥奔月》等一类按事情发展顺序进行叙述且情节曲折的故事性文章，就可以让学生将故事按以上方法进行详细复述。