当前位置：学术参考网 > 复述故事文言文教学论文
二、多抓手复述故事，体悟语言的精妙文言文的学习除了读好读通以外，还要求用自己的话讲故事，这是本课教学的难点，不仅要求学生对故事的内容有大致的了解，还要重新组织自己的语言，讲述故事。
初中语文教学论文(精选15篇)初中语文教学论文(一)：复述教学初中语文论文一、复述教学的方法（一）课前课前指的是上一节课结束和下一节课开始之前的一段时间，这段时间虽然不长，但若合理利用，会为课文的正式讲解打下良好的基础。
中学文言文教学的现状与策略--中国期刊网.檀治剑.广西灵山县檀圩中学535413.【内容摘要】文言文教学是我们语文教学中的薄弱环节，也是语文教学的重难点。.初中语文教材中的文言文都是古人留给我们的财富，也是中国传统文化的载体。.《大纲》修订之后...
诵读，让文言文教学返璞归真.很偶然地，在严济慈图书馆找到李镇西老师的《做最好的家长》一书，其中一篇《熏陶孩子的书卷气》里说，读小学三年级的女儿在寒假的一天下午，在他的循循善诱下，居然背下苏轼《赤壁赋》的全文。.李镇西一直强调他的女儿...
二、关于复述能力培养教学的建议1.严格按照教科书安排的目标水平进行教学和评价学习成果，既不要“不到位”，又不能“越位”。例如，二年级和三年级上册，是学习详细复述故事阶段，是在教师的指导下练习详细复述，因此，“用自己的话复述...
故事复述对低年级学生来说是一件难度较大的学习任务。因此，教师在教学中要注意发现低年级学生的闪光点，对学生复述故事的行为进行鼓励。比如，奖励小红花，让全班学生给复述故事的人鼓掌，用这种方式让低年级学生爱上故事复述，拥有继续学习的动力。
【教学重点】：理解文言文中实词“、溺、故、堙”的意思。通过文白对照，理解文言文内容。【教学难点】：1.了解精卫填海的故事，懂得故事背后蕴涵的精神。引导学生知道怎样的行为是勇敢的行为。2.激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
主问题：文言文教学言意共生的引擎梁文清扬州市广陵区沙头中心小学49基于录像分析背景下的生物教师课堂提问研究——以《生态系统的结构》课堂实录为例韩雪丰扬州市第一中学50关注儿童成长：小学英语人文性教学的缺失与策略建构管丽丽宝应县实验
教学设计教学设计—考题概述—初中十九题：从“在大量的语文实践体会，把握运用语言的规律”或“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”的角度，写出你对XX教学的认识，不少于200字…
活动3、复述故事，推究内涵。（1）小组复述：组长复述，其余同学补充。（2）探究：故事告诉我们什么？（3）小结：诚信是立世之本，我们都应当讲究诚信。活动4、审美评价，勇于创新。（1）人物评价：你喜欢或者不喜欢哪一位？为什么？谈谈你的想法。
如我在教学《我的叔叔于勒》一文时,我让同学们熟读课文后,请一位同学复述课文,其他同学听后针对这位同学复述不足之处进行补充,这样一来,同学们对这篇小说的故事情节已经了...
我设计了创造性复述故事情节的教学环节,让学生做到在凝练的诗歌语言里发现其魅力。我的安排是在课堂上分享学生日记中描述的想象故事情节的画面,让学生学习创...
我设计了创造性复述故事情节的教学环节,让学生做到在凝练的诗歌语言里发现其魅力。我的安排是在课堂上分享学生日记中描述的想象故事情节的画面,让学生学习创造...
年国培学习后,我突然有了另外的思考:我该怎样来教文言文呢?是否可以找到一种更好的方法?恰好,在这个学期,我要执教公开课.于是,我选择了《木兰诗》,也算是一个...
不过,在参加了2013年国培学习后,我突然有了另外的思考:我该怎样来教文言文呢?是否可以找到一种更好的方法?恰好,在这个学期,我要执教公开课。于是,我选择了《木...
文言文是现行中学语文教材的重要组成部分,又是升学考试的内容之一,因此,认真研究文言文教学,探讨符合文言文教学特点的方法和规律,从而提高文言文教学的效率,是...
只要教师善于挖掘文言文中的叙事成分,故事演绎法就能够适用于许多文言文篇目的教学。但是,在日常教学中,我们也发现,有些教师对故事演绎法的运用仅停留在复述故...
复述是中年段的一个重要的语文要素,用自己的话讲述故事要求学生在理解的基础上对故事进行再,把书上的文字变成“自己的故事”,这对学生的思维能力要求比较...
邬喜芳【摘要】训练学生讲故事的方式多样,笔者以统编版语文二年级下册为例,探究“复述故事”的教学方法:借助课文插图激发学生想象,利用故事结构特点和关键词语理清课文条理,抓住课文...
主要是将对话改为记述的形式进行复述。在复述时,通过第三者的口吻,即用间接引语,运用适当的人称、时态、语态把对话中的主要信息表达出来。例如,要求学生将TheNe...