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安吉游戏的实践经验丰富,建构游戏的安全理念和举措有很多值得学习.1.形成科学的游戏安全观,变消极保护为积极促进;2.安全责任落实到行动之中,安全教育具有切实的针对性;3.建立相互信任的师幼关系,家园关系,共同保障游戏的安全性.
优秀硕士论文库—《建构游戏的安全问题与对策——基于安吉游戏的实践探索》摘要第1-6页ABSTRACT第6-12页引言第12-13页第一章问题提出和研究意义第13-18页
从安吉游戏的整体特点出发考虑，幼儿在游戏探索活动中通常是以自由探索的方式为主，教师针对年龄不同的幼儿会提供不同的指导[1]。从班级层次角度分析，小班比较注重即时指导，而在中班和大班中更加倾向于延时指导，这种特点和幼儿活动技能水平和身心成长特点具有密切联系。
安吉游戏的实践经验丰富,建构游戏的安全理念和举措有很多值得学习。1.形成科学的游戏安全观,变消极保护为积极促进;2.安全责任落实到行动之中,安全教育具有切实的针对性;3.建立相互信任的师幼关系、家园关系,共同保障游戏的安全性。
一个安吉游戏的孩子从同伴和自己的建构作品上跳下来。【编者按】2018年5月，奥托·夏莫博士及U-lab成员一行来到安吉，亲身感受安吉游戏创造的生态体系，并对安吉游戏创始人程学琴老师进行专访。随后麻省理工大学自然流现研究所AdamYukelson...
而且安吉幼儿园的游戏材料也不全是低结构的材料，还会有一些高结构的游戏材料，一般情况下，高结构的游戏材料都是和自然材料一起使用的。.三、“安吉游戏”背景下幼儿园材料投放的启示.（一）凸显了幼儿的自主选择.在学前教育中，幼儿拥有着游戏的...
建构游戏因其自由性、材料玩法的多样性、富有挑战性受到幼儿欢迎，但正因为建构游戏的自由性和挑战性，才引起了人们的担忧，怎样保证幼儿在建构游戏中的安全？对此，研究者通过对幼儿园教师进行访谈和问卷调查，研究发现当前幼儿园存在建构游
分类号学校代码10542密级学号201470090545建构游戏中教师指导时机的研究来自安吉游戏的实践探索TheResearchofTeacherSGuiding...
三、安吉游戏与利津游戏的差异分析.(一)安吉游戏与利津游戏的各自特色不同.1.安吉游戏的特色是生成性的自主游戏活动.2.利津游戏的特色是预设性的民间传统游戏.(二)安吉游戏与利津游戏中教师所扮演的角色不同.1.在安吉游戏中,教师主要扮演观察者和...
“安吉游戏”的材料投放及其启示一、“安吉游戏”含义“安吉游戏”是浙江省安吉县幼儿园游戏教育的简称，在安吉幼儿园里，幼儿是游戏的主人、主宰者。幼儿游戏时，教师只是在一旁观察，不加以干涉，拍摄照片和现场录像。游戏结束后，教师用PPT放映刚刚拍摄到的照片和录像，老师对每一...
附录一:危险情境观察表第72页附录二:教师访谈提纲第72-73页附录三:安吉建构游戏安全现状的编码系统第73-75页附录四:不同区域建构游戏活动图片第75-78页致谢...
66万方数据引言安吉游戏是我国学前教育一个新品牌,近年来引发国内外教育者高度的关注,其中建构游戏中的安全问题引发了广泛的讨论。为了明晰和讨论问题,我们首先对...
建构游戏作为安吉游戏的典型代表,得到了大家的广泛关注。幼儿游戏离不开教师的有效指导,而有效指导首先必须是适时的,因而游戏指导时机的把握成为教师有效指导的关键。为...
ltpetaway分享于2016-12-2317:16:10.0建构游戏的安全问题与对策基于安吉游戏的实践探索文档格式:.pdf文档页数:78页文档大小:11.11M文档热度:文...
【摘要】文章先针对幼儿活动指导现状进行分析,包括指导时机和指导方式,随后介绍了“安吉游戏”对于幼儿活动指导的启示,包括延时指导实效性更强、兼顾指...
本研究主要从安全问题表现,安全问题成因及风险规避方式三个方面来描述安吉建构游戏的总体状况,研究发现:第一,安吉建构游戏安全问题主要表现为:1.建构游戏区域中...
内容提示:摘要建构游戏既有游戏开放、自由、运动的属性,又有建构游戏中幼儿动手探索、操作体验的乐趣,它向幼儿提供了探索周围环境的机会,向幼儿提出了...
建构游戏既有游戏开放,自由,运动的属性,又有建构游戏中幼儿动手探索,操作体验的乐趣,它向幼儿提供了探索周围环境的机会,向幼儿提出了运动能力和心智能力的挑战,具有...
幼儿的学习是通过幼儿自己特有的方式与周围环境互动的过程,是以直接经验为基础,在生活中,游戏中进行的.论文从本园活动环境创设的现实困境以及如何通过多种途径创...邓桦...
论文目录摘要第1-6页ABSTRACT第6-12页引言第12-13页第一章问题提出和研究意义第13-18页第一节问题提出第13-16页一、建构游戏的独特价值第13-14页二、建构...