-
-
-
-
学生数学基本活动经验的价值和作用分析
小学数学基本活动经验既包括学生数学学习过程中所取得的数学知识、技能及情感体验，也包含了学生的日常生活经验。在开展活动中，伴随着眼、口、手等感官参与的是观察、理解、
发表时间：2015/11/06
-
例谈小学计算教学的有效性的策略
发展学生计算能力是小学阶段数学教学的重中之重。新课标对小学生计算能力也提出了要求：1.口算方面：要求熟练掌握一位数的加减法，表内乘除法；2.笔算方面：要求熟练掌握万以内
发表时间：2015/11/06
-
教学活动中基本活动经验的案例分析
2011年版的数学课程标准把原来的双基教育目标扩展到四基教育目标，其中提出了基本活动经验的概念。这一概念丰富了数学教学的内涵，力求改变以往只注重基础知识和基本技能的教学
发表时间：2015/11/06
-
浅谈新课标下数学基本思想的发展策略
《义务教育数学课程标准（2011版）》在总目标中明确提出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本
发表时间：2015/11/06
-
构建“小学生·大课堂”社会实践模式的创新
素质教育是基于学生实际发展需要和社会长远发展需求，以全面提高全体学生的基本素质为根本宗旨，以尊重个性人格、开发智慧潜能、促进主动发展、培养态度能力为主要特征的教育
发表时间：2015/11/06
-
引领学生在“语文味”中提升语文基本素质的途
2011年版语文义务教育课程标准明确指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这就要求语文教师要走出非语文、假语文、泛语文的误区，进一步增强语文意识，关
发表时间：2015/11/06
-
信息技术与课程整合中存在的问题的分析和策略
信息技术的发展促使教育教学发生了巨大的变化，无论在教学的内容、形式上，还是在教育教学的方法以及课堂的组织上，都出现了新的变革。信息技术与课程整合是当前大力普及信息
发表时间：2015/11/06
-
农村小学数学课堂作业存在的问题和方法创新
有效的课堂作业，有助于学生巩固和深化所学知识，有益于学生技能、智力和创造能力的发展，有利于提高学生的数学素养。长期以来，教师在布置作业时只注重基础知识的巩固和基本
发表时间：2015/11/06
-
在语文教学中提高随读生的学习效率的方法
目前，随班就读已成为我国普通学校安置特殊学生的常见形式，它让大多数轻度障碍儿童能与正常儿童一起享受平等的教育。由于有些随班就读学生（以下简称随读生）能力明显低于普
发表时间：2015/11/06
-
小学生的反思能力及培养的创新性
反思，意即思考过去的事情，从中总结经验得失，以便以后能更好地发展。反思是一个复杂的心理过程，作为人的一种重要心理活动，反思是一种批判性的思维方式，可以促进人的成长
发表时间：2015/11/06
欢迎来到学术参考网
