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突破学习瓶颈 构建高效课堂
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）12-0015-02 学习重点、难点往往是一堂课的精髓，重难点突破了，课也就成功了一半。一节课上得...
发表时间：2015/10/08
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初中生空间观念的培养问题和策略分析
自然空间是人类赖以生存的地方，它与人类的各种利益息息相关，保护、开发和利用自然空间成为人类的神圣使命；为能在孩子们幼小的心灵上留下这深深的烙印，全日制义务教育数学
发表时间：2015/10/08
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新课程背景下构建和谐的地理教育的有效方式
作为一名教育工作者，在教育教学过程中应致力于民主化教学的探索与研究，强化师生互动，激发师生思维共振、情感共鸣，努力营造一种开放、和谐、宽松的教育教学氛围，从而构建
发表时间：2015/09/27
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后置性作业：提升小学信息技术课外延伸的有效
一、问题缘起 1.从问卷调查中引发的思考 信息技术的课外延伸是课程教学的重要组成部分，教学应该以课堂探究为前奏，以课外探究为后续，开展跨时空、全方位、多角度的延伸活动，
发表时间：2015/09/27
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初中英语教学两级分化的成因和问题的解决策略
一、引言 初中英语教学中，常常会出现两极分化现象，这种现象年级越高，分化越为明显。由此造成了不少学生对英语失去信心，甚至放弃英语这门学科的学习。我们应该科学地分析这
发表时间：2015/09/27
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新课程高中物理有效作业的设计的问题和策略
一、问题的提出 在高中物理教学中，作业是整个教学环节必不可缺的重要部分。作业是学生为达到学习目标、完成既定任务而开展的学习活动。《普通高中物理课程标准》在内容的选择
发表时间：2015/09/27
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巧用“揭趣、引活、巧练” 提高数学课堂教学效
究竟怎样引导学生学好数学，会用数学方法解决实际问题，既教给学生知识，又培养和发展他们的思维能力，提高他们的素质？怎样揭趣、引活、巧练，达到提高数学课堂教学效果这一
发表时间：2015/09/27
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谈史学大师陈垣先生“上课须知”的教育的方式
让我们先来说一说上课须知的来历及其内容。启功先生（19122005），北京师范大学教授、古典文献学家、书画家和文物鉴定家。他高中未毕业，便因交不起学费而辍学，只好以担任临时
发表时间：2015/09/27
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利用多媒体教学提高边远山区小学语文课堂教学
《语文课程标准》指出：现代信息技术的发展对语文教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。作为现代信息技术的多媒体技术不仅创造了有利于学生学习的情境，
发表时间：2015/09/27
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顶岗实习教师与学生家长沟通问题和解决的方法
现代社会日益由封闭走向开放，沟通的理念也逐渐受到重视。2012年2月，在教育部印发的《小学教师专业标准（试行）》、《中学教师专业标准（试行）》中指出，教师的专业能力包含
发表时间：2015/09/27
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