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地理新课程改革背景下地理教师的发展思念
教学方式新课程改革后的中学地理教材兼顾地理的基础知识，同时又与时代发展相结合，开放的课题给学生以自主学习、合作探究提供了更广的空间。新课改力图构建更加符合社会发展
发表时间：2015/09/27
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职业学校职业指导的现状、问题与对策的方式创
一、职校就业现状 中职学校是为社会培养高素质技能型、学历型复合人才，直接服务于社会一线的劳动者的地方，学校要使自己的产品对路适销，就要结合学校的实际洞察社会热点，适
发表时间：2015/09/27
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新课改下的初中生物教学的创新策略
生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。是新世纪的前沿科学，在培养学生的创新方面有着重要的作用。旧的课堂教学模式和教学方法已不适应现代社会的发展，因此需要改革
发表时间：2015/09/18
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借助媒体教学启发学生心智的手段
课程改革在《纲要》中首先确立了本次课程改革的核心目标即课程功能的转变：改变课程过于注重知识的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成
发表时间：2015/09/18
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小学语文教学中“不可小觑”的教学反思效果l
语文特级教师李镇西说过：一个教师写一辈子的教案不可能成为名师，如写三年教育反思，就能成为教育行家。美国学者波斯纳说得好：没有经过反思的经验是狭隘的经验，如果教师仅
发表时间：2015/09/18
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社会转型期我国家庭教育的问题和方式创新
社会转型来源于西方社会学理论，它指的是社会结构发生了变迁意义上的转变，也即社会生活具体结构形式和发展的整体性变迁。国内也有不少学者对我国社会转型进行了界定，比较有
发表时间：2015/09/18
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德育导师制的实践策略的问题和路径
研究发现当前的学校德育工作并不尽如人意，或者可以说，学校德育工作仍存在令人尴尬的局面：学校、教师强调政治思想工作，加强对学生的思想品德教育可谓用尽心思，又是上政治
发表时间：2015/09/18
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较大型学校管理创新的问题和策略
随着社会的发展，市场化后的马太效应进一步显现，现在较大型的学校越来越多，有的中小学一个年级就有一百多个班级。学校规模化发展之后，好处是资源整合了，设施的利用率提高
发表时间：2015/09/18
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基础教育内涵式发展的有效抓手下的教师教育发
学校内涵式发展是实现学校内在价值的发展，是在改革初期学校外延发展到一定程度后，学校教育特别是基础教育进一步提升发展品质的自我醒悟与内在超越。 可见教师队伍建设是教育
发表时间：2015/09/18
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论逻辑教育在小学教师职前培养的有效性
小学教育专业人才的培养有其特殊性，素质的综合化和能力的全面化是其发展方向。逻辑学作为一门研究人类思维形式和规律的工具性、基础性学科，在培养和提升人的科学素养、人文
发表时间：2015/09/18
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