初中生阅读整本书的指导与实践——以常州外国语学校为例---优秀毕业论文参考文献可复制黏贴和,读书,为例,——例,和初中生,整本书阅读,阅读指导,实践和,初中生,书阅读指导
初中语文“整本书阅读”教学研究.邹媛.【摘要】：“整本书阅读”教学是指以整本书为依托,以一定的阅读方法和阅读策略为支撑展开的,与作者、文本、教师、同伴对话的过程。.它不仅能够促进课程内容的整合,还能够推进语文课程改革。.与单篇阅读相比...
从2001年开始,义务教育语文课程标准就极力倡导学生“读整本的书”。初中生正处于人生发展的关键时期,读“整本的书”可以提升学生的阅读能力、拓展视野、提高文化素养和进一步丰富自我精神世界。然而根据调查情况来看,初中生的整本书阅读现状不容乐观,这与教师的指导有
而“整本书阅读”成为推动以语文核心素养为本的改革的发动机。笔者参与到“整本书阅读”的课题研究中来，对“整本书阅读”教学导读策略做了一些实践与研究。【关键词】整本书阅读初中语文导读策…
论文正文共分为五部分:第一章,主要对“初中整本书阅读阶梯式指导”的相关概念进行界定,并阐述在初中整本书阅读中采用阶梯式指导的基本依据。第二章,根据语文教学改革的现状和初中生语文学习的现实,分别阐述了初中整本书阅读阶梯式指导的必要性和可行性。
而整本书阅读在教学过程中的最终目的，就是提升学生的语文核心素养，让学生掌握更好的阅读方法，能够深入的学习书中知识。.3.核心素养视角下初中语文整本书阅读的开展策略.3.1选择合适的读物.在整本书阅读进行的过程中，教师要注意选择合适的读物...
“整本书阅读”的起源和发展“整本书阅读”不是一个全新的概念，而是一种传统的读书方式。1941年叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中，第一次明确提出要阅读整本书：“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐。
初中语文“整本书阅读”教学策略初探2018年11月1日，在徐州经济技术开发区实验学校，省初中语文名著阅读精品课堂观摩与研讨活动如期举行。为期一天半的活动，我有幸聆听了名师专家的课堂及讲座，在专注与懵懂间，我这块僵化的石头，竟如欢脱…
整本书阅读不但成为可能，而且成为必须要做的事情。正如新课标中对“读整本书”的要求就充分体现了叶先生的阅读理念。二、为什么要阅读整本书1、阅读整本书可以使学生扩大阅读面、应用课堂上学习的阅读方法，养成良好的阅读习惯。
【摘要】：“整本书阅读”最早由叶圣陶提出,顾黄初、夏丏尊、郑宇、董菊初等专家学者在这之后对其进行深入研究。2001版语文课程标准首次强调了“整本书阅读”,十年后2011版语文课程标准再次重申“整本书阅读”重要性,并且在课程设置中增加了“名著导读”等环节,“整本书阅读”逐渐成为了...
中学生整本书阅读素养培养论文概要:整本书阅读需要制订周密可行的计划,设计适当的阅读任务,激发足够的阅读兴趣,展开有效的整本书阅读。要提高农村高中学生的...
对“整本书阅读”而言,“考核”是难点中的难点,过于琐碎或者过难、过偏都将挫伤学生的阅读积极性。因此,必须将考核作为阅读指导的一部分来考量,如摘抄、提问、...
当前初中整本书阅读活动十分混乱,具体表现在阅读读物的多样性,阅读时间的盲目性,学生沉迷阅读和对阅读不感兴趣呈现两种极端状态。这些主要由以下几个方面造成...
内容提示:学校代码:10169学号:180517分分类类:号:G63密级:无教育硕士专业学位论文初中小说整本书阅读教学研究——以《骆驼祥子》为例StudyonReadingT...
在核心素养的这一新背景下,初中语文“整本书阅读”迎来了新的机遇。“整本书阅读”教学要运用哪些教学策略,来培养学生的核心素养呢?笔者以《水浒传》为例,着力...
学位论文作者签名:导师签名:签字日期:年月日签字日期:年月日I摘要早在20世纪40年代的时候,叶圣陶就已经提出来了“读整本的书”的概念。同时,我国义...
本文主要从三个方面来展开论述,以冀促进初中整本书阅读教学,提高其教学的有效性,使新课标改革真正落实到实处。第一部分:从教学目标、教学内容、学程设计等方面阐述整本《西游...
其中,绪论主要从选题研究缘起和研究意义、研究综述、研究思路和方法等方面介绍该论文基本情况。正文共四章,第一章,阐述“整本书阅读”相关理论知识,主要从整本书阅读概念、发...
论文目录摘要第1-6页abstract第6-7页绪论第10-19页(一)研究缘起第10-11页(二)研究价值第11页(三)文献综述第11-17页(四)研究思路、方法及创新点第17-19页一、...
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