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【摘要】英语整本书阅读能有效提高学生的英语水平，启迪学生的心智，培养学生的学科核心素养。教师对整本书阅读的指导是否得法直接影响学生整本书阅读的成效。本文分析了整本书阅读导读教学中存在的问题，并结合实践案例阐述了实施整本书阅读导读课的策略。
学科核心素养背景下高中英语整本书阅读实践摘要：摘要：英语整本书阅读是提升学生英语阅读能力、培养高阶思维、促进英语学科核心素养的最有效方式之一。本文以《黑布林英语阅读》分级丛书教学实践为例，从自主阅读，培养语言能力;探寻…
2.高中英语整本书阅读教学路径——以《夏洛的网》为例.2.1积极开展读前工作，激发学生参加阅读活动的兴趣.首先，在正式开展整本书阅读教学活动之前，教师需要对学生的阅读水平有一个基础的了解，根据学生的阅读水平和阅读兴趣对于要选择的文本进行...
探究整本书阅读策略，提升高中生英语素养--中国期刊网.周佛女.惠州市华罗庚中学广东省惠州市516001.摘要：高中阶段的英语教学，要注重学生核心素养的培养与提升，才能促使学生获得全面发展。.因此在今后的教学中，就需要教师敢于突破课堂时空限制...
中小学英语整本书阅读的五点主张.1.英语整本书阅读教育价值定位：.学科育人.随着《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）的正式发布，通过培育英语学科核心素养实现学科育人、立德树人成为基础教育阶段的首要目标。.由语言能力...
本篇论文共57页，点击这进入下载页面。.更多论文.高中整本书阅读的实施研究.二语动机自我系统理论视角下的高中.高中英语课堂新手型和专家型教师反.元认知策略在高中英语阅读教学中的.高中语文古代文化常识教学研究.初中英语教师职业倦怠和教学...
本文是一篇教学论文，本研究的研究方法主要是文献研究法、调查研究法、课堂观察法、个案研究法，基于个案探索，研究高中的整本书阅读教学。一、整本书阅读教学概述（一）整本书阅读相关概念界定1.“整本书”概…
阅读英文原著的目的：一般能阅读英文原著了，说明英语已经到了一定的水平，至少135了（我们班后来推广原著阅读，也是以135为标准）。如果成绩不能稳定在135，那么阅读原著相当鸡肋，不如多看课本（课本是宝藏啊）。
一、高中语文整本书阅读教学概述（一）整本书阅读教学的相关概念界定1.整本书阅读所谓整本书阅读，说的通俗一点，便是“读整本的书”。这其实是相对语文学习中单篇短章的阅读而言的，它是将一本完整的书作为阅…
两千多年以来，人们的阅读并非一直在黑暗中摸索，我们的先人，不但没有人教过他“整本书阅读”，甚至连基本课程也没有，却写下那么多书要我们这代人教“整本书阅读”，而且还要“培训”要“研讨”，这就不能不直面当下的社会…
通过“整本书阅读”,学生在逐渐养成良好的阅读习惯同时,达到扩充词汇量、提高语言准确性、增强语篇组织能力和口头表达能力的效果,提高了英语学习的信心和兴趣,提升自身文化品位。一...
本文以《黑布林英语阅读》分级丛书教学实践为例,从自主阅读,培养语言能力;探寻文化差异,培养文化意识;深度阅读,提高思维品质;多形式读后活动,全面发展学习能力...
阅读是四项语言基本技能之一,如果说以前高中阶段的英语教学聚焦在语法层面,那么随着学科目标聚焦在培养学生综合语用能力上,阅读能力本身以及它对学生后续英语学习的重要性越...
笔者以《黑布林英语阅读》分级系列丛书Jam(《果酱》)为例,探索在高中英语教学中,如何利用整本书阅读来实现英语核心素养的养成。二、整本书阅读选材策略叶...
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内容提示:华中师范大学硕士学位论文论高中英语课文阅读整体教学姓名:孙文敏申请学位级别:硕士专业:学科教学·英语指导教师:邓绪新20030401⑩硕士学位论...
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高中英语阅读论文优秀范文高中阶段学生的英语学习占据重要地位,而英语阅读教学又是英语教学的重中之重。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于高中英语阅读论...
但是在我国的英语教学中,高中英语阅读教学却不尽人意。对于学生来说,阅读速度慢和缺乏阅读技巧是导致学生的阅读能力弱的主要原因,因此改变这种现状已成为高中英...
文章主要根据高中英语课程教学的现状来探讨高中英语自主教育阅读教学的工作,因此文章在本节首先对自主教育与高中英语阅读教学的显著联系做探究,以为学生探究工...