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本文是一篇学前教育论文，本研究从大班美工区活动中的材料投放出发，在充分研读了国内外区域发展、美工区活动、美工区材料投放的相关文献的基础上，以研究者自身在一线工作中遇到。
摘要：操作材料是美工区活动的灵魂，是幼儿学习的载体，也是美工区活动目标得以实现的不可或缺的前提。.对于教师来说，投放美工区材料不仅是一种教育行为，更能反映出教师的智慧。.关键词：美工区活动材料投放有效策略.一、为幼儿提供有趣而又...
例谈大班创意美工区材料投放的有效性.ISSN编号与ISBN编号有什么区别？.摘要：区域活动是从幼儿发展的需要出发，创设立体化的育人环境，充分利用现有的教育资源，组织幼儿通过集体或者分组的方式来进行探索和游戏活动。.由于幼儿园美工区的环境所致...
本研究选取天津市津南区S幼儿园的2个大班幼儿(人数均为30,男女比例基本一致)作为研究被试。主要采用文献法、实验法、案例分析法,从幼儿的好奇水平、探索水平、游戏水平、创造水平四个维度来探究低结构活动材料投放的实践活动。本研究选取七种低结构材料的类别,对大班60名幼儿进行实验,对...
论文发表参考：幼儿园美工区活动材料投放策略的初探.【摘要】美是快乐的源泉，培养幼儿时期对美的感受能力至关重要。.其中美工区是能够通过环境与物质相结合让幼儿自主表达感性的平台，美工区材料则是架起活动与自然生活中美好事物的桥梁。.在美...
【摘要】：美工区材料是幼儿在美术区角活动中学习、创造的中介和桥梁。在个别化学习活动中,美工区材料以笔和纸成为主要材料。由于幼儿受美工区材料种类的制约,长此以往,易造成幼儿对美术活动失去兴趣。教师要善于发现他们的兴趣,在生活环境中选择相关材料,激发幼儿创造美的能力和在个别...
指向幼儿审美经验发展的美工区材料投放与指导研究,幼儿园美工区材料投放,美工区材料投放,小班美工区投放材料,大班美工区材料投放,中班美工区投放材料,美工区材料投放图片,小班美工区指导要点,中班美工区的指导要点..
(二)材料投放的适宜性分析1.区域材料种类较丰富，但不能适应儿童的发展需要。我园各班创设的区域有：阅读区、美工区、益智区、建构区、生活区、科学探索区等，各个区域投放的材料均不相同，数量充足，半成品的材料给幼儿带来了很大的自主操作空间．基本能满足班级日常活动开展的需要。
华爱华.活动区材料的投放方式与幼儿行为及发展的关系[J].幼儿教育,2008(04):4-7.朱若华.幼儿园活动区材料投放方式与儿童行为的研究[D].华东师范大学,2005:23.董素芳.结构游戏材料投放方式对儿童结构游戏行为影响的研究[D].华东师范大学,2007:40.
大班美工区材料投放现状的调查研究[D].河北大学，2018[7]秦晓红.大班美工区区域活动中教师的有效指导研究[D].山东师范大学,2019:1.[8]茱莉亚·布拉德.0-8岁儿童学习环境创设[M].南京师范大学出版…
因此,我们在美工区为幼儿投放活动材料时要尽可能地考虑到不同孩子的发展差异、分层提供多种材料,观察孩子在活动中的需要,随时更换材料,满足不同孩子的发展需要,...
美工区是幼儿教育的重要过程场所,其在培养幼儿动手能力、审美能力、想象力、创造力以及个性发展等方有独特作用。材料是美工区活动的灵魂,蕴含重要的教育价值。目前,美工区材料的...
因此本研究采用行动研究的方法,在了解大班美工区材料投放现状的基础上,与班级教师展开合作,共同协商制定行动方案并进行实施,在实践过程中不断反思、修改,最后做...
大班美工区材料投放现状研究财经论文|2020-04-20|暂无评价|0|0|认领|马上扫一扫手机打开随时查看手机打开财经论文的店内容质量469用户喜爱877专业性7...
幼儿园美工区中低结构材料的投放摘要:低结构材料是源自于生活中一些单一的物品,不存在固定约束的玩法与清晰目标的材料,可以是泡沫盒、纸杯、塑料瓶等等;这部分...
本研究在整理国内外相关研究的基础之上,主要运用问卷法从材料投放的原则、类型、管理和幼儿的参与这几个维度来调查大班美工区材料投放的现状。调查对象为116名幼儿园教师,运...
我是吕梁学院学前教育的本科生,这份问卷主要调查教师在美工区材料投放现状的整体状况,特邀请您参加问卷的填写,调查结果仅用于学术研究。请您认真阅读,并根据问...
大班美工区材料投放现状研究下载积分:2000内容提示:1绪论1.1问题的提出美工区材料是指在美工区活动中让幼儿运用到的可操作的材料,包括绘画材料和手工材...
大班美工区材料投放,幼儿园美工区材料投放大班美工区角材料的投放与展示经过区域材料的预设,制作与投放三个环节创设出了大班美工区角材料的投放与展...
如何通过材料投放来创设幼儿喜爱的个性鲜明、主题明确、自由和谐的美工区环境,是美工区创设的一个主要课题。我们认为通过持续供给、变废为宝、围绕主题、方便取...