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学期初，为了更好地整体把握全册教材的目标任务，弄清各语文要素在单元之间的梯度发展体系，我们着力从“语文要素”、“对应课标”、“教材安排”、“侧重要点”四项指标维度，试图打通单元间语文要素的“上下勾连”，有助于教师教学中准确地选准教学的起点。
2017年秋季统编版语文新教材开始在全国投入使用,以“语文要素”和“人文主题”双线组织的单元结构形式,强化语文学习的综合性和实践性,兼顾语文素养的各个方面,为小学语文单元式整体教学的实施提供了可能。
孔老师从三大板块来讲述聚焦语文要素，实施单元整体教学。一、单元整体教学是大势所趋：孔老师从20世纪20年代的梁启超先生到80年代全国特级教师再到21世纪初期各位专家学者对单元整体教学的理念研究逐一分析，揭示家是单元整体教学的价值所在，也验证了统编教材下单元整体教学的研究得…
每个单元的语文要素，都是教科书环环相扣的体系结构中的一环。教师在教学中既要“勾连上下”，明确“这个”语文要素与前面册次相关要素之间的联系和区别，又要“环顾左右”，把握好“这个”语文要素和本册其他语文要素之间的联系和区别。
小学语文读写一体化主题单元的设计与实施12-20大单元教学中的项目化学习12-20“单元+群文”整体教学落实语文核心素养12-20聚焦语文要素的散文单元教学思考12-20基于阅读的童话单元整体教学12-20指向核心素养的低年级大单元教学12-20
单元整体教学，就是把一个单元看成一个相对自足的学习整体，在明确的学习目标统领下对一个单元的学习内容和活动进行系统规划，整合设计，关注联系，关注发展，充分发挥和落实单元学习价值，以清晰的路径促进学生语文素…
项目型大单元设计主要包含六大要素：一是情境，具有教学价值的情境应该具有真实性与结构性，学生的语文素养必须在这种真实而结构复杂的情境中，在运用所学的知识和技能去分析、解释、解决问题的过程中逐渐形成。.二是协同，关注学习共同体的建构...
word格式语文单元整体教学法学习心得体会范文免费下载，语文单元整体教学法学习心得体会免费阅读全文。一名语文教师应胸中有全局，把每一个单元的教学要点置于整套课本的结构网络中来理解，并在此基础上落实于教学实践中，从大处着眼看整体性，从每一个单元结构内部来看整体性。
语文要素分为三个维度：阅读、表达(口语与书面语)和习惯。从这三个维度安排语文要素，主要用来学习、掌握与运用：阅读的方法、能力，表达(口语与书面语)的方法、能力。首先，单元导语中的语文要素，提示的主要是本单元的教学目标，不是教学内容。
【摘要】：正统编教材教材三年级下册第六单元的人文主题是"在童年的百花园里,我们看到了真善美";语文要素包括两个,一个指向阅读——"运用多种方法理解难懂的句子";一个指向表达——"写一个身边的人,尝试写出他的特点"。一、关注双线结构,准确把握教材围绕上述主题和要素,本单元选编了三篇...
内容与策略进行结合,也可以让同学们运用真正的策略来构建自己的知识目标和体系.那么教师在教学的过程中要选择最适合学生们的方法,使得课文的内容与主题完美地结...
略谈小学语文单元整体教学论文一、立足本位——关注一个联结点在实施单元整体教学过程中,我们必须首先掌握一定的辩证法知识,如整体与部分的关系原理、系统优化的原理等,当整体实现...
基于语文要素的单元整体教学:语文统编教材以“人文主题”和“语文要素”双线并行结构组织单元,每一个语文要素的落实,需要教师对整单元教材进行研读、分析,准确...
基于习作单元语文要素整合的思考小语学会理事长、统编小学语文教科书执行主编陈先云先生在《课程观引领下统编小学语文教科书能力体系的构建》一文中表示:在三...
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(3)学生爱国情怀更深,品德更高尚。2、成果(1)阶段性成果中期报告、阶段性总结。(2)最终研究成果。《结题报告》;体现立德树人教学课例,论文《小学语文教学...
统筹而细致的分析了单元整体思路,就不难明确,本单元的核心要素“以立意为宗,不以能文为本”,从两个方面进行实践,“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”,“从不...
《有的人》四篇文章,让学生从不同侧面、多角度了解鲁迅先生."借助相关资料,理解课文主要内容."是这一单元的语文要素之一,部编版教材注重单元整合,主张让语文要素在单元教学中...
孔老师从三大板块来讲述聚焦语文要素,实施单元整体教学。一、单元整体教学是大势所趋:孔老师从20世纪20年代的梁启超先生到80年代全国特级教师再到21世纪初期各位专家学者对单元整体...
如果把语文能力体系看作一个庞大的网,那么每个单元的语文要素就只是其中的一个结点。在教学中,将语文要素进行前后勾连,并厘清单元结点的价值,避免与其他单元重复、脱节或失位,就成了...