当前位置:学术参考网 > 高中古诗群文阅读论文
高中古诗词群文阅读教学的实践探索--中国期刊网.黄靖琳.广西钦州市第三中学535000.摘要:在新课程改革的背景下,高中古诗词阅读教学的质量及学生的阅读数量都面临着更加严格的要求。.因此,这就需要教师顺应时代的发展,积极地进行阅读模式的创新...
摘要:在新课程标准改革的背景下,“群文阅读”作为一种新的阅读形式,受到来自专家、学者以及一线教师的广泛关注。“群文阅读”有利于落实《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)中提升学生阅读数量与质量的要求,更有益于学生语文学科核心素养的养成,是一种切实可行的...
一、高中语文群文阅读教学的实践研究.(一)课内外阅读结合,丰富群文阅读的内容.教师在古典诗歌课堂教学中采用群文阅读的教学方法,构建高效的阅读课堂,首先就需要恰当的选择阅读材料,可以实现课内外阅读的有效结合,丰富群文阅读的内容,满足...
总之,群文阅读是一种新型的阅读教学方法。将其与高中古诗词教学相结合,不仅可以提高学生的阅读兴趣和文化素养,而且可以培养学生更高层次的思维能力。开展这方面的研究具有重要的价值和意义。参考文献[1]李敏.高中语文古诗词群文阅读教学策略[J
穿透夜色的诗情——《群文阅读:杜甫》教学设计.doc,穿透夜色的诗情——《群文阅读:杜甫》教学设计-中学语文论文穿透夜色的诗情——《群文阅读:杜甫》教学设计欧欣煜【群文分析】根据《高中语文课程标准》的要求,本课的教学内容来源于人教版高中语文选修课程中两首杜甫诗《旅夜书...
2群文阅读下高中语文课堂教学多样化策略.2.1合理规划群文阅读任务,提升学生的阅读能力.群文阅读教学中可以有效地渗透自主学习,教师引导学生带着问题进行群文阅读学习,采用小组合作学习模式,让学生积极参与到学习中。.在挖掘语文知识重要力量的...
尽管群文阅读这一概念出现的时间不长,但是群文阅读这一理念已经得到了很多教师的认可。所以,为了提升高中生的阅读素养,便需要以群文阅读理念指导高中语文阅读教学、2.群文阅读的意义2.1增加学生阅读量
高中语文群文阅读是一种提高阅读质量、培养学生阅读能力的有效手段,从核心素养视角开展群文阅读,更加有利于高中生语言、思维、审美、文化等方面发展,高中语文教师应该顺应教学改革的需求,通过科学开展群文阅读教学,培养高中生语文核心素养,为学生未来的学习和发展奠基。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊黄颖梧州市第八中学广西梧州543001摘要:随着社会不断发展进步,高中语文老师和学生更加注重个人素质的提升,所以在新的课堂背景之下,高中语文课堂教学中就使用了群文阅读的教学模方法,同时还和现代化技术进行融合...
学科网>高中语文>资料详情发思古之幽情明当今之得失——咏史怀古诗群文阅读课件(共29张PPT)2020/06/0321:137215392详细信息ID:13756807分类:课件,二轮专题,全国...
摘要:近年来,群文阅读教学模式备受关注,作为一种新型的教学形式,广泛应用于高中语文古诗词教学中。因群文阅读的介入,高中学生的阅读能力、语文素养和阅读量得以有效提升,证明了群文阅...
2020-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)页数:共2页页码:152-153相关文献相关论文(和本文研究主题相同或者相近的论文)[1]朱多见.高中古...
群文阅读教学自开展以来,在高中阶段的实践较少,本文将群文阅读教学法与高中古诗词阅读教学相结合,提出相关策略。本论文在绪论部分主要陈述研究背景、研究现状和研究思路。论...
词较之前的那些内容在难度上有了很大的提升,而且在古诗词的篇幅上也增加了不少,所以说高中古诗词在高中语文学习当中是一个重点难点.而群文阅读是一种阅读教学方法,这种方法对...
摘要:群文阅读是指教师在开展教学活动时根据主题为某一课题讲解而选择两篇以上的文本。古诗词阅读教学以其独特的优势被引入高中语文教学,但这种互动性多、实效性强、深受学生...
教学的同时学生的古诗词课阅读、提高学生古诗词阅读鉴赏能力,为教学的一难,文具代的高中古诗词,文阅读的教学,高中古诗词文阅读的教学“群文...
以上四个方面的阐述即对高中名家古诗词群文阅读教学进行的一些初步探索。当然,在教学实践中,群文阅读的教学方法是为了更好地达成教学目标、安排教学内容以及增...
【摘要】:群文阅读是教师在开展阅读教学中非常喜欢的一种阅读教学方式,通过对主题、作者、内容、意象等方面的选定和总结阅读,来提高整体的阅读质量和阅读水平。高中阶段的群...
内容提示:分类号密级UDC编号专业硕士研究生学位论文论文题目::人教版高中古诗词群文阅读教学研究:英文题目:Researchongroupreadinginstructionfort...
当前高中古诗词教学的内容和方式较为固定,教师讲课没有了新鲜感,学生也听得乏味,上课只顾埋头记下重要的知识点,缺乏学习古诗词的兴趣,逐渐丧失学习古诗词的动力。群文阅读教学...