奥苏贝尔的有意义的学习理论奥苏贝尔（D.P.Ausubel）在教育心理学中最重要的一个贡献，是他对有意义学习的描述。在他看来，学生的学习如果有价值的话，应该尽可能地有意义。为此，他仔细区分了机械学习与有意义学习之间的关系。
谈奥苏伯尔的有意义接受学习理论_教育理论论文_教育学论文_摘要：奥苏伯尔的用有意义学习理论对接受学习进行科学的分析，指出它完全可以是有意义的。本文从教学目标，教学程序，师生角色与教学策略等方面介绍了奥苏伯尔的有意义接受学习理论。
浅谈奥苏伯尔认知结构同化理论及其对学前教育的启示的论文摘要认知结构同化理论是奥苏伯尔的代表性理论,它强调新旧知识的相互作用,倡导学习者积极主动地建构知识。文章主要从有意义学习组织者策略和三大驱力动机三个方面阐述该理论,并分别从这几个方面,安全文库网safewk
一、奥苏泊尔同化理论的内涵及其主要观点奥苏泊尔（D.P.Ausuble）是美国纽约州大学研究院教育心理学教授，他在1963年出版的《意义言语学习心理学》中提出了他的“同化理论”这一概念。同化…
奥苏伯尔的“有意义接受学习”理论主要观点和成就：（1）提出有意义言语学习理论及其对教育的适合性。在学校的课堂学习中，学习者主要是运用符号，即通过言语表述的途径获取知识，形成技能和发展能力的，而知识的内容和体系为许多有意义的言语材料所组成。
奥苏贝尔认知同化学习理论对现代教学的启示第23卷第1期V01.23No.1钦州学院JOURNALOFQINZHOUUNIVERSITY2008年2月Feb..2008奥苏贝尔CA.知同化学对现代教学的启何雪玲(钦州学院教育科学部,广西钦州535000)习,刁理论[摘要]奥苏...
奥苏伯尔有义学习理论.ppt,奥苏伯尔有意义学习理生平:1950年1975年1976年获得任纽约退休后仍担任美国教育获得医学哥伦比亚大学市立大学研究心理学分纽约市立大学博士学位发展心理学生院教授,及会曾授予荣誉教授,方面办诊所博士学位院博士学位教他桑代克奖从事心理咨询学计划主任...
奥苏伯尔是当代美国著名的教育心理学家,是认知学派的学者。他在吸取其他心理学家研究成果的基础上,针对西方传统的学习理论在不同程度上忽略了人的学习特点的共同缺陷,提出了以确认人的学习特点为前提的有意义学习理论,并将其学习理论与教学论有机结合,这是奥苏伯尔在教育心理学上的重要...
毕业论文关键词：奥苏伯尔；有意义学习理论；小学语文课堂教学Abstract：InthestudyofChineselanguageteachinginrecentyears,mostoftheresearchscholarsonthetraditionalteachingofprimaryschoolChineseclassroomsniffy,thinkthatthelanguagecannotsimplyuse"teachingmethodtoteach,andthatthelanguageliteracy,notonthe"receptionlearning...
奥苏伯尔的有意义学习理论对课堂教学改革的启示.陈华峰.【摘要】：简要地评述了奥苏伯尔有意义接受学习理论,并得出了一些启示。.笔者认为,在教学改革的今天,我们应当把传统讲授法与课件演示法相结合,实现优势互补。.同时在教学中,要重视渗透元...
正文谈奥苏伯尔的有意义接受学习教育理论论文摘要:奥苏伯尔的用有意义学习理论对接受学习迚行科学的分析,指出它完全可以是有意义的。本文从教学目标,教学程序,...
文章作者:文档仅供学习交流,请勿商用。谈奥苏伯尔的有意义接受学习理论目录一、教学目标二、教学程序1、决定把新知识“登记”到已有的那些知识去时2、当...
谈奥苏伯尔的有意义接受学习理论论文.doc,谈奥苏伯尔的有意义接受学习理论论文摘要:奥苏伯尔的用有意义学习理论对接受学习进行科学的分析,指出它完全可以是有...
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内容提示:夫津师大学报一九九四年第五期浅谈奥苏伯尔的有意义接受学习理论王惠来当代美国著名教育心理学家奥苏伯尔提出的有意义接受学习理论在我国教...
因此,我们在教学奥苏伯尔学习理论前,必须在充分钻研教材的基础上,充分了解我们的学习对象,尤其是充分了解我们学习对象认知结构中的知识基础与新知识学习材料有密切关系的已有...
奥苏伯尔学习理论下的中职教学论文一引例释疑,突破难点奥苏伯尔认为,要进行有意义的接受学习,另一个重要条件是学习材料必须具有所谓的潜在意义。即对于学习者来说,学习材料在心理...
论文参考资料文档资料word格式奥苏伯尔学习理论下的中职教学论文.doc资源推荐资源评论奥苏贝尔的学习理论及其对当今教育教学的启示33浏览一篇不错的教...
摘要:奥苏伯尔和罗杰斯关于意义学习的理论具有丰富的内涵,并对我国当代教育产生重要的启示.但两者之间既存在着重要的区别,也有各自的优势与局限.比较和区别它们...