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把握数学本质学习困难浅谈“乘法分配律”教学的指导策略.doc,把握数学本质学习困难——浅谈“乘法分配律”教学的指导策略-小学数学论文把握数学本质学习困难——浅谈“乘法分配律”教学的指导策略浙江上虞市百官小学（312300）陈卓英一、生成背景教学“分数乘法的简算...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]乘法分配律是小学阶段的重要运算定律。在教学中灵活巧妙地运用乘法分配律，不仅能解决教学中的诸多问题，还有利于培养学生的观察比较能力，提高学生的计算能力。
为此，我进行了三个方面的教学。.首先，帮助学生从符号记忆向意义记忆发展。.我抓住乘法分配律中的“分配”这个关键词，将（b＋c）分成两部分并分别配给a，相乘后合起来。.其次，进行横向和纵向的比较。.在错例中，学生容易将乘法分配律与乘法结合...
教学目标1．.使学生经历对具体问题的“思考、试探——观察、理解——发现、概括规律”的过程，发现并理解和掌握乘法分配律。.，【设计意图：本环节的设计，通过比赛暗示规律，唤起学生强烈的求知欲望，对规律的探索...
乘法分配律重难点分析及解决策略.发布时间：2021/2/4来源：《现代中小学教育》2021年1月作者：黄耀府.[导读]学生对数学方面的知识积累与相应的学习能力需要数学教师利用先进的教学观念来进行教学，传统的灌输式教学方法已经无法满足学生对数学知识的...
《乘法分配律》练习课教学设计广州市天河区侨乐小学【背景介绍】新课程标准（修订稿）明确指出“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
本节课刘老师紧扣乘法的意义展开对乘法分配律算理的教学。乘法分配律的本质是什么？刘老师给我们诠释的是加法和乘法的合并。出示把6个3、5个3、1个3相加用乘法表示，沟通乘法与加法的本质联系，然后把5个3和1个3合并就是3×5+3×1，让学生...
乘法分配律教学设计王艳芳教学目标:1.结合具体情景,引导学生探究和理解乘法分配律;培养学生分析综合推理能力。2.引导学生经历探究乘法分配律的过程,体会用不完全归纳法探究规律的方法。3.使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点,文客
浅析小学数学学科“核心素养”——数学模型的培养——以吴正宪老师教学“乘法分配律”为例（其二）郑州市二七区陇西小学刁明明摘要：为将中国学生发展核心素养落到实处，专家和学者指出，将“核心素养”的培养聚焦到各学科的教学过程中，因此对于广大教师来说，就需要明确各学科的...
农村小学四年级乘法分配律计算能力的培养探究--中国期刊网.农村小学四年级乘法分配律计算能力的培养探究.新课程改革要求学生不仅仅要掌握课堂基础知识，还要能够灵活的应用数学逻辑思维解决问题赵革.广西南宁市横县六景镇第二小学530317.摘要：新课程...
学生课堂2019年7月运算定律(乘法分配律)的教学技巧程春兰(崇阳县实验小学湖北咸宁437500)摘要:数学是人类在实践中总结出的事物算法规律,同时这种理论性的知识又反...
探索最有效的乘法分配律教学策略(郑重声明:本文谢绝转载,违者必究)原创作者:汤义行摘要:理解和感受知识的形成过程是学生在学习中思维碰撞最活跃、最重要的内...
教学技巧数学是人类在实践中总结出的事物算法规律,同时这种理论性的知识又反过来继续指导着人类的实践活动,是生产和生活的重要工具.也是基础教育中最基本的课程之一.本文主...
探索有效的乘法分配律教学方法乘法分配律是乘法运算定律中学生最难理解与掌握的内容,学习这部分教学内容有利于提高学生的观察能力、比较能力和概括能力。同时,也是学生以后...
(论文)《乘法分配律》教学过程与思考下载积分:1500内容提示:第4期2012年4月中小学教学研究TeachingRese~ehforPrimaryandM|ddIeScho...
(一)导入:长期以来乘法分配律的教学缺乏算理支撑,在教学实践中学生对该内容的掌握并不能达到预期的效果,其原因是学生没有从本质上去理解乘法分配律的含义.通过...
论文>期刊/会议论文>乘法分配律教学难点的突破策略教学月刊小学版2014.7-8数学JIAOXUEYUEKANXIAOXUEBAN81乘法分配律体现了整数运算之间的重要关系,学生...
摘要:在小学数学教学中乘法分配律是学生学习的重点与难点.学生往往很难深入彻底的理解乘法分配律的原则与运算.因此,文章主要针对乘法分配律的解题技巧进行阐述,并且对课堂教...
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【精选】该论文是乘法分配律练习题相关的毕业论文写作资料,可作为分配律乘文题目选择和参考文献,希望本篇学生误区淡《乘法分配律》的教学策略论文范文对你不知道论文怎么写有帮助