本篇论文共77页，点击这进入下载页面。.更多论文.初中生“读整本书”的指导策略研究.初中现代小说阅读教学设计的实践研.初中语文知识有效教学策略研究.职高数学课堂导入问题调查及策略实.初中数学课堂开展“说数学”活动的.高中生解题反思中...
初中生阅读整本书的指导与实践——以常州外国语学校为例---优秀毕业论文参考文献可复制黏贴和,读书,为例,——例,和初中生,整本书阅读,阅读指导,实践和,初中生,书阅读指导
初中生整本书活动组织策略论文201912汤海云、贺庆华初中生整本书阅读思维导图策略论文201912曹舒贤、葛凤霞最终成果（限3项）初中生整本书阅读策略指导的实践研究报告研究报告202005严云霞初中生整本书阅读读书会实施案例集论文集李力
第43-44页.攻读学位期间的研究成果.第44页.本篇论文共44页，点击这进入下载页面。.更多论文.初中生整本书阅读策略研究——以《.基于ASP.NET的汽车保险管理系统的设.基于cocos2d_x引擎的中国象棋手机游.陕北地区高中语文校本课程开发现状.
一、整本书阅读概念的提出我国著名教育学家叶圣陶曾在1941年明确提出“把整本书作主体，把单篇短章作辅助”，首次提出了整本书阅读的新概念。并在1949年作出了更为详细的补充表述：“中学语文教材除单篇的文字外，兼采书本的一章一节，高中阶段兼采现代语的整本的书。
而整本书阅读在教学过程中的最终目的，就是提升学生的语文核心素养，让学生掌握更好的阅读方法，能够深入的学习书中知识。.3.核心素养视角下初中语文整本书阅读的开展策略.3.1选择合适的读物.在整本书阅读进行的过程中，教师要注意选择合适的读物...
整本书的阅读教学将智慧教育、道德教化和审美能力培养有机融合在一起，初中生在阅读的过程中就会实现智慧与能力的双提升，整本书阅读要能够提升学生的人生境界，还能使学生拥有更完美的人…
整本书阅读与研讨：实践困境与优化策略发布时间：2021-08-0617:22所属平台：学报论文发表浏览：次作为一种阅读教学的方式，整本书阅读是我国古代儒家教育的基本样态，源远流长;作为一种阅读教学的理念，叶圣陶先生也早在1941年的《论中学...
教学教育管理论文题目：高中语文整本书阅读教学现状及策略研究.「已注销」.1人赞同了该文章.本文是一篇教学论文，本研究的研究方法主要是文献研究法、调查研究法、课堂观察法、个案研究法，基于个案探索，研究高中的整本书阅读教学。.一、整本书...
【摘要】：自2001年起,义务教育语文课程标准就积极倡导和鼓励学生“读整本的书”。初中生正处于人生发展的关键时期,读整本书能够为学生打开一个广阔的文化空间。这对学生整体意识的树立、阅读能力的提升、良好习惯的养成及精神世界的建构都有着至关重要的作用。
初中语文阅读教学论文第七篇:初中生如何有效阅读整本书摘要:初中阶段需要培养学生读书的习惯,帮助学生养成整体阅读的方法,提高学生的阅读能力。整本书阅读在初中阶段对学生阅读能力...
分享于2017-02-1610:13:10.0初中生“读整本书”的指导策略研究--以初一学生为例文档格式:.pdf文档页数:76页文档大小:2.67M文档热度:文档分类:论文--...
初中生阅读整本书的指导与实践——以常州外国语学校为例---优秀毕业论文参考文献可复制黏贴和,读书,为例,——例,和初中生,整本书阅读,阅读指导,实践和,初中生,...
初中生所处阶段非常重要,是阅读习惯与阅读品质形成的关键期,整本书的阅读对于学生的发展起到至关重要的作用,不仅能够影响阅读习惯,还将直接影响着学生兴趣的培...
中学生整本书阅读素养培养论文概要:整本书阅读需要制订周密可行的计划,设计适当的阅读任务,激发足够的阅读兴趣,展开有效的整本书阅读。要提高农村高中学生的...
学校代码:10169学号:160514分类号:G63密级:无教育硕士专业学位论文初中生整本书阅读指导策略研究——以《朝花夕拾》为例StudyonGuidingStrategiesofJuniorMiddleSchoolStudents'Who...
本文以初一学生为例,旨在探究教师对初中生“读整本书”的指导策略,以期改善学生课外整本书阅读的现状。本文共分为四章,绪论部分的内容有研究的背景及意义、国内外研究现状、...
3.现代整本书阅读思想的逐渐完善第21-22页(三)初中生整本书阅读现状及教学问题第22-23页1.整本书阅读课堂随意,缺乏指导性第22页2.整本书阅读重视不够,缺乏动力性第22页
二、初中生整本书阅读问题及成因第15-23页(一)初中学生整本书阅读现状调查第15-18页(二)初中语文教师整本书阅读教学调查第18-20页(三)初中生整本书阅读存在问题及成因...
农村初中生整本书阅读情况现状调查该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学***和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿...