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2.“以读促写”教学策略的适恰性。“以读促写”是训练初中学生写作的一种有效形式。阅读与写作教学可以相互贯通。读是必要的语言输入，写是语言输出的关键途径，是对学生英语综合能力的考核。
初中英语叙事性文本“以读促写”案例研究金英芳摘?要?英语写作是初中英语教学中的一个难点。本文结合一节英语写作课，阐述了在阅读叙事性文本的基础上，引导初中学生使用叙事性文本框架、选择恰当的素材进行写作的过程。
初中英语“以读促写”教学例谈英语是一门语言学科，促使学生形成读与写的能力是英语教学的重要目标。一直以来，英语写作教学是一大难点，教师在初中英语写作教学中，往往注重的是对学生英语写作技巧的传授，造成学生畏惧写作的心理。读与写之间是存在紧密的联系的，在初中英语教学中...
56英语教育YINGYUJIAOYU浅析初中英语教学中的以读促写福建省晋江市紫峰中学陈旋瑜摘要：随着经济的发展及社会的进步，中国成功地加入了WTO,英语在我们日常生活中的地位变得越来越重要，而伴随中国教育改革的变化，英语学习的重要性也变得愈发的明显。
初中英语写作教学中应用以读促写模式的有效措施.2.1帮助学生阅读英文材料，积累写作素材.教师要积极地帮助学生进行阅读，使学生通过阅读英文材料来积累学生的写作素材，使学生可以借助阅读提升自身的写作水平。.首先，教師应当带领学生细读课文...
因此,本研究结合“以读促写”模式和语篇连贯理论以探究该教学方法对初中生的影响。本研究对象为杭州某中学八年级的六十名学生,其中实验班三十名,控制班三十名。在控制班班采用结果写作法,而在实验班采用基于语篇连贯理论的“以读促写”教学模式。
基于语篇知识的“以读促写”模式在初中英语写作教学中的实证研究,初中英语,写作教学,以读促写,语篇知识。英语写作是英语学习的四项基本技能之一,是初中英语教学中的重要组成部分,旨在训练学生语言知识的实际综合运用能力,同时也是学...
初中英语课程的学习任务说到底其实就是阅读和写作，因而以读促写教学方法在初中英语教学中的应用主要体现在：以英语教师引导学生进行阅读作为基础，将阅读文本中的内容与中心思想当作写作的主题布置给学生，引导学生从阅读文本中收集写作素材与写作...
在初中英语教学中，以读促写是一种可行的、有效的方法，能帮助学生养成良好的阅读和写作习惯，从而提高写作兴趣和信心。.实践证明，不同水平的学生在不同程度和不同方面都可以通过以读促写的方法提高自己的写作水平。.但是，教师要注意以下几个方面...
英语教学教学研究2016（泉港区三川中学，福建泉州362000因此，教师在教学中应对阅读内容进行精心挑选和指导，充分利用课内资源，将阅读和写作有机结合起来，以读促写，构建立足语篇、以读促写的教学策略。
以读促写论文初中英语学习论文摘要:提高写作水平的方法有很多,需要很多因素。毋庸置疑,“以读促写”并不是提高英语写作水平的唯一方法,但是好好读书,多读好书,...
初中英语教学下开展以读促写摘要:[摘要]众所周知,在初中英语教学中,阅读和写作之间有着密不可分的联系。如果想要从根本上提高学生的写作能力,教师可以从阅读入手,以读促写,...
[2]武景云.“以读促写”在初中英语写作教学中的应用[J].中学生英语(初中版),2013(32):34初中英语范文初中英语单词大全5000参考文献总结:大学硕士与本科初中...
“以读促写”是写作教学中一种较为普遍的形式,这也是读写教学实现良好结合的一种直观体现。以读促写有着一定的教学理论基础,其中很重要的一点在于阅读和写作教学...
因此,本研究针对初中生面临的英语写作问题,探讨写作教学法——“以读促写”,即读写结合教学方法是否对初中生英语写作水平的提高具有促进作用,该教学法对写作的影响具体表现在...
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综上所述,现阶段在初中英语教学过程中,教师可以使用“以读促写”的方式,全面提高学生的英语阅读能力和写作素养,实现英语写作教学的创新性发展,做好学生兴趣的...
摘要:针对目前初中英语写作中出现的问题,思考教师在议论文写作中如何结合教材,整合文本,将阅读教学和写作教学相结合,以读促写,提高学生写作水平.关键词:读促写议论文阅读...
“以读促写”在初中英语写作教学中的实证研究-学科教学(英语)专业论文万万方数据郑重声明本人的学位论文是在导师指导下撰写并完成的,学位论文没有到窃...
但综观初中英语词汇教学的现状,笔者发现,部分英语教师缺乏对这一规律的足够认知,导致初中学生词汇学习效率低、词汇教学效果不理想。二、提高初中英语词汇教学成效的对策(一...